Un premier cadre rassurant pour explorer, manipuler et grandir à son rythme dans un environnement français, anglais et LSF.
La Communauté enfantine accueille les enfants de 2 à 3 ans dans un cadre Montessori attentif à leurs premiers repères, à leur sécurité affective et à leur entrée progressive dans la vie de groupe.
À cet âge, l’enfant découvre, observe, manipule, se déplace, expérimente et construit ses premières compétences sensorielles, motrices et relationnelles.
Un cadre adapté aux tout-petits, attentif au rythme de chacun.
Une entrée progressive dans la vie d’école et la vie de groupe.
Une familiarisation naturelle avec plusieurs langues au quotidien.
Les premières années d’école demandent un cadre rassurant, lisible et profondément attentif au rythme de l’enfant.
La Communauté enfantine permet à chacun d’avancer progressivement vers plus d’autonomie, de relation aux autres et de sécurité intérieure, dans un environnement préparé et structuré.
Dès la pré-maternelle, l’enfant évolue dans un environnement trilingue où le français, l’anglais et la LSF font partie du quotidien.
À ce stade, il ne s’agit pas d’un apprentissage formel, mais d’une familiarisation naturelle et vivante avec plusieurs langues présentes dans les interactions, les routines et la vie de la classe.
Cette immersion précoce nourrit l’écoute, le langage, la curiosité et l’ouverture.
L’enfant construit progressivement ses habitudes, sa sécurité intérieure et sa relation au groupe.
Il découvre le monde par le corps, les gestes, la manipulation et l’expérience concrète.
Il apprend peu à peu à faire seul, à choisir, à essayer et à se séparer plus sereinement.
Il évolue dans un environnement riche en interactions, en français, en anglais et en LSF.
La Communauté enfantine constitue la première étape d’un parcours continu au sein d’EMIT.
Elle permet à l’enfant d’entrer dans la vie d’école avec des repères solides, dans un environnement cohérent qui se prolonge ensuite dans la maternelle puis l’élémentaire.
Premiers repères, sécurité affective et autonomie progressive.
Autonomie, langage, curiosité et premiers apprentissages fondamentaux.
Projets, réflexion et ouverture culturelle pour préparer la suite du parcours.